一年級數(shù)學(xué)題100道題可打印版中包含了基礎(chǔ)的一年級數(shù)學(xué)口算運(yùn)算題和應(yīng)用題，部分還有答案詳解，用戶可以在本站下載后進(jìn)行打印或者手機(jī)呈現(xiàn)給孩子進(jìn)行練習(xí)。包含一年級的幾乎所有知識點(diǎn)，還有未來的數(shù)學(xué)思想引導(dǎo)，讓孩子在練習(xí)中積累，一步步提升成績，為未來打好基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性

小學(xué)一年級學(xué)生的年齡階段正處在對事物認(rèn)識的初級階段，他們對周圍的新鮮事物都充滿好奇心，尤其是在課堂教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣？這就需要數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，用懂得根據(jù)學(xué)生的接受能力和思想注意力合理引導(dǎo)，比如教師在上《數(shù)一數(shù)》時，先讓學(xué)生觀察自己的周圍，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如同學(xué)人數(shù)、桌子等，接著又讓學(xué)生打開自己的書包，看看書包里有那些東西，有多少個東西。接著可以讓學(xué)生打開自己的鉛筆盒，看看鉛筆盒里有幾只筆，最后讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得最多，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)，能觸摸數(shù)學(xué)就在身邊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納

一、數(shù)的認(rèn)識

1、正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)。

2、會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小。

3、掌握10以內(nèi)各數(shù)的`組成，會正確讀、寫0——20各數(shù)。

4、能說出個位、十位數(shù)位名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，初步了解進(jìn)制。

5、認(rèn)識符號“=”“>”“<”的含義，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

二、數(shù)的運(yùn)算

1、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系。

2、比較熟練地計(jì)算(口算)一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、比較熟練地計(jì)算(口算)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

4、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

三、常見的量

1、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

四、圖形的認(rèn)識

1、認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生感受各種圖形的特征。

五、分類

1、能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進(jìn)行分類。

2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行不同的分類。

3、在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

六、數(shù)學(xué)樂園

1、《數(shù)學(xué)迷宮》一是復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，培養(yǎng)思維的靈活性;二是為學(xué)生多角度思考 問題、多途徑探索解決問題的方法提供了豐富的資源。

2、《對口令》讓學(xué)生進(jìn)一步感受理解10以內(nèi)數(shù)的組成。

3、《送信游戲》讓學(xué)生理解基數(shù)、序數(shù)的意義。

4、《投擲游戲》讓學(xué)生在活動中直觀地比多比少和兩數(shù)相差多少，同時讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)了簡。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)注意問題

小學(xué)數(shù)學(xué)的知識雖然是一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，但是對于孩子來說還是有難度的。如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在之后的學(xué)習(xí)中就會應(yīng)不暇接，手足無措。所以，要想孩子數(shù)學(xué)好，首先幫他“扎實(shí)基礎(chǔ)”。

孩子一定要在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧才能取得事半功倍的效果，今天，和大家分享五個簡單實(shí)用的小技巧。

0 1

重視計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。

而且計(jì)算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完 20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

0 2

重視生活中的數(shù)學(xué)

其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。例如：買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。

很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果 5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

0 3

主動預(yù)習(xí)

新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨(dú)立探究新的知識。有些家長頭疼孩子上課效率很差；這其中很關(guān)鍵的原因是沒有做好預(yù)習(xí)；自然也就做不到有的放矢。

0 4

思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心

一些孩子對公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問題時，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少？”

孩子對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師家長的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；

從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積；

經(jīng)啟發(fā)，孩子分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來：設(shè)原長方體的底面長為X，則2X×4＝48得：X＝6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。所以說，在學(xué)習(xí)過程中，老師家長最大的作用是：啟發(fā)。孩子在老師家長的引導(dǎo)下，去主動思考解題的思路，掌握學(xué)習(xí)方法！

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